Search results for "Droit à la formation"

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Le droit au congé individuel de formation au prisme des territoires

2008

08031; À travers une étude qualitative menée auprès de trois FONGECIF et une analyse économétrique des candidatures et bénéficiaires d'un congé individuel de formation (CIF), cette communication tente d'appréhender les différents usages du CIF, de cerner les conditions de sélection des dossiers, afin de souligner les risques d'inégalités territoriales dans l'accès des salariés à ce droit individuel.

Congé Individuel de Formation[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalité territorialeSélectionTerritoire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyDroit à la formation
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Témoignages pluriels et regards croisés sur la formation continue

2005

Dans cette note, le temps de la formation est abordé du point de vue des salarié-es et des employeurs. Plusieurs aspects relatifs à l'élaboration du plan de formation, au départ et à l'organisation des stages, aux conséquences professionnelles et personnelles des actions, aux contraintes temporelles, sont développés.

StageLifelong learningEmployeurRight to educationPlan de formation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEmployeeEmployerFrancePractice periodSalariéFormation continueDroit à la formation
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Le temps d'apprendre : témoignages pluriels, regards croisés

2005

Ce rapport présente les résultats d'une recherche-action menée durant l'année 2005 et qui repose sur près de quatre-vingt-dix entretiens. Le premier chapitre étudie les perceptions des responsables d'entreprise concernant l'élaboration du plan de formation, l'organisation des stages, les conséquences professionnelles et personnelles des actions. La place de la formation continue dans la vie des salarié-es constitue le coeur du deuxième chapitre, soulignant les contraintes temporelles des actifs et actives. Dans le dernier chapitre sont présentées des pistes d'action et des propositions pour encourager et développer la participation des salariés-es à la formation professionnelle au regard d'…

StageLifelong learningRight to educationPlan de formation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEmployerPractice periodTempsEmployeurEmployeeFranceSalariéFormation continueDroit à la formation
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Le temps d'apprendre : témoignages pluriels, regards croisés

2006

International audience; Ce rapport présente les résultats d'une recherche-action menée durant l'année 2005 et qui repose sur près de quatre-vingt-dix entretiens. Le premier chapitre étudie les perceptions des responsables d'entreprise concernant l'élaboration du plan de formation, l'organisation des stages, les conséquences professionnelles et personnelles des actions. La place de la formation continue dans la vie des salarié-es constitue le coeur du deuxième chapitre, soulignant les contraintes temporelles des actifs et actives. Dans le dernier chapitre sont présentées des pistes d'action et des propositions pour encourager et développer la participation des salariés-es à la formation prof…

StageLifelong learning[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationRight to educationPlan de formation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEmployerPractice periodTempsEmployeurEmployeeFranceSalariéFormation continueDroit à la formation
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